(相关资料图)

近来，安徽农业大学资源利用与植物保护专业研究生李延君一直在庐江县稻麦轮作科技小院忙个不停。几个月前，她和同学来到这里转身当上了“硕士农民”，每天和村民一样朝耕夕作。

眼下，小麦进入了灌浆期，很快就要成熟。虽然连续高温，但李延君觉得这是“风调雨顺”，因为麦子快要成熟，现在高温有利于小麦最后阶段的生长。“每天戴上草帽，走进麦田，观察到麦粒一天天变硬，心里对丰收的期待也一天天丰盈起来！”李延君说。在科技小院待久了，她很享受这种感觉。这是一种在生产一线才能亲身感受到的力量。她骄傲地告诉记者：“我们通过种植结构调整、强化田间管理，能够做到在不打农药、大幅减少化肥用量的情况下确保不减产。”

在当前这个农业生产的关键期，安农大有一大批师生奔赴生产一线。该校提出“让主题教育走进田间地头”，引导师生在服务乡村振兴中感悟思想伟力、践行初心担当。

畜牧学博士生孟祝长期驻扎在定远县农区草牧业科技小院，是远近闻名的“羊博士”。近来，孟祝所在的党支部在主题教育中开展了“争当服务乡村振兴‘领头羊’”活动，用服务养殖企业的行动来展现主题教育的成果。

孟祝除了在实验室做科研外，把全部时间都花在养殖一线搞服务。从2018年读本科时第一次来到科技小院参加实习，到读研后常驻科技小院，他从科研小白成为了“老把式”。一次，附近一个羊场连续几天出现十几只羊死亡，企业负责人急得团团转，孟祝看了以后发现是传染性胸膜肺炎，给企业制定了治疗方案，一剂良方下去，很快就解决了问题。

“这就是科技小院的魅力，老百姓不看你的学历和论文，如果我整天待在实验室，是写不出农户认可的论文的。”孟祝说。如今，该校已在全省各地建立了38个科技小院，一大批党员师生服务在田间地头。

“对农业大学来说，主题教育的成果就是要看服务乡村振兴的成果。”该校党委书记张庆亮表示。该校组建了水稻、小麦、油菜、智慧农业等13个专家团队，针对当地农业生产现状，创新稻麦、稻油、稻渔及农旅融合等“3+1”模式，推进专用品种选用、产量品质协同、肥水药精量化、粮油精深加工、智能农业装备等关键领域协同攻关与成果转化。

不仅涉农专业的师生，文科专业的师生也在围绕“农”字做文章。前不久，人文社会科学学院70余人的团队到寿县开展乡村振兴实践活动。“基层党组织在乡村振兴中的作用”“农业文化寻根”“青年人在乡村中的精神追寻”“乡村社会治理”……师生们带着课题与问卷，深入农户农家，力求探寻“乡村振兴之问”。

在劳动教育中砥砺“三农”情怀，引导农业大学学子学农爱农、服务“三农”。该校找准劳动教育与实践育人的切入点，积极探索劳动教育实践与思政课程、劳动教育与课程思政、专业课程有机融合，丰富劳动教育的活动形式，从农业生产实践，到攻关农业创新成果，从学校实验室到田间地头一线，学农爱农的种子在学生心中扎根发芽。（通讯员 周晓璇）