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湖南日报4月28日讯（全媒体记者 张春祥 通讯员 邓巧玲 谢书琴）4月27日，长沙师范学院附属幼儿园（总园）携手湖南第一师范学院附属第一小学开展了一场别具意义的幼小衔接主题家园校联合教研活动，为幼儿平稳过渡搭建阶梯。

幼小衔接，是儿童发展过程中面临的一个重要转折期，近年来也成为家长们重点关注的话题。教研中，长师附二幼周燕老师与一师一附小陈子晴老师以“数的组合与分解”为主题，分别组织了大班数学活动《数字抱抱团》与小学模拟课堂《数的组合与分解》，向家长们直观呈现幼、小活动的异同。长师附二幼执行园长郑岚与一师一附小副校长江波兰向家长们深度解析了活动中幼儿的学习发展过程。从幼儿年龄特点的角度阐明游戏的价值，也从教师策略的角度向家长分析了幼儿园的活动如何为小学学习抽象概念累积直观经验，奠定基础；小学课堂又如何融合生活化、童趣化的形式，达成教学目标，为幼儿平稳过渡搭建阶梯。

一师一附小校长方芳以一系列的教育故事向家长诠释幼小衔接应优先回归童年、看到教育最好的状态，做到“育子先育己”，同时倡导“育子先攒力”。她提出，家长无需过度焦虑，而应积蓄自身内力，注重品质培养，陪伴幼儿做好幼小衔接。长师附幼总园长罗晓红与家长们交流长师附幼坚持儿童为本、进行科学幼小衔接的历程。她指出，幼小衔接是自然过渡而非翻山越岭，国家、幼儿园、小学都在为之探索、努力，也愿家长们更加站在儿童立场上，着眼于儿童整体的人格发展，更新理念，科学衔接，为幼儿终身发展奠定良好的基础。

据悉，以协同研讨的方式助力家长科学认知幼小衔接是长师附幼一贯以来的做法，此次活动，除现场参研的300余名教师和家长外，线上直播达到万余名教师和家长观摩。2021年教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来，长师附幼更是积极开展“游戏活动与幼小科学衔接”两项试点工作，将身心、社会、生活、学习四个方面的入学准备活动融入幼儿园课程与一日生活，开展长程、常态衔接。在课程、管理和教研等方面与小学、社区、家庭密切合作，多次开展联合教研活动，形成良好的幼小、家园社、家园校、医教协同工作机制。相关工作获评省幼小衔接工作典型案例，教研活动面向全市展示分享，有效推进了科学幼小衔接教育理念的落地。